成语故事会：带孩子听一年，能收获什么？

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对孩子表达能力的提升
品格塑造的潜移默化
亲子互动的好契机
孩子多大适合听成语故事会？
听成语故事会能替代孩子学习成语吗？
家长没时间陪孩子听成语故事会怎么办？
孩子听了成语故事后记不住怎么办？

带孩子听一年成语故事会，那知识积累方面的收获可太明显啦！咱都知道，成语背后都藏着好多历史故事。就拿“负荆请罪”来说，这个成语讲的是廉颇和蔺相如的故事。廉颇一开始不服蔺相如，后来知道自己错了，就背着荆条去请罪。孩子听了这个故事，不光记住了“负荆请罪”这个成语，还了解了战国时期赵国的这段历史，知道了蔺相如的大度和廉颇知错能改的品质。

再比如“卧薪尝胆”，说的是越王勾践为了复国，每天睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝尝苦胆。孩子听了这个故事，就会明白要想成功就得有坚韧不拔的毅力。一年下来，孩子能接触到几百个成语故事，这就像给孩子的知识宝库不断添砖加瓦。他们能知道不同朝代的人物、事件，了解古人的智慧和谋略。这些知识会成为孩子成长过程中的宝贵财富，在以后的学习和生活中都能发挥大作用。

对孩子表达能力的提升

成语就像是语言中的精华，用得好能让表达增色不少。孩子听了一年成语故事会，表达能力那是蹭蹭往上涨。以前孩子可能只会用“高兴”“难过”这样简单的词来描述心情，听了成语故事后，他们就会用“眉开眼笑”“垂头丧气”，让表达更生动形象。

而且成语的运用还能让孩子的说话更有逻辑性。比如孩子想说做事情要坚持，以前可能只会说“要一直做下去”，现在就会说“持之以恒”。在写作文的时候，成语的使用也能让文章更出彩。老师批改作文时，看到孩子用了恰当的成语，肯定会眼前一亮。就像有个孩子写春天的景色，用了“鸟语花香”“草长莺飞”，一下子就让作文生动起来了。孩子在交流和写作中能熟练运用成语，自信心也会增强，更愿意表达自己的想法。

品格塑造的潜移默化

成语故事里蕴含着很多美好的品德和价值观，孩子听一年成语故事会，这些品德就会像春雨一样，润物细无声地影响他们。像“一诺千金”这个故事，讲的是季布说话算数，答应别人的事情一定做到。孩子听了这个故事，就会明白诚信的重要性，在生活中也会努力做一个诚实守信的人。

还有“铁杵成针”，李白小时候不爱学习，看到一位老婆婆要把铁杵磨成针，受到启发，从此刻苦学习。这个故事告诉孩子只要有决心，肯下功夫，再难的事也能成功。孩子听多了这样的故事，遇到困难就不会轻易放弃，会变得更加坚强和有毅力。这些品格会伴随孩子一生，让他们在成长的道路上走得更稳更远。

亲子互动的好契机

成语故事会也是很好的亲子互动方式。家长陪着孩子一起听成语故事，就有了更多和孩子交流的话题。比如听完“滥竽充数”的故事，家长可以问孩子：“你觉得南郭先生这样做对不对呀？要是你在乐队里，你会怎么做？”通过这样的交流，能了解孩子的想法，也能引导孩子树立正确的价值观。

家长还可以和孩子一起表演成语故事。把“守株待兔”改编成一个小短剧，孩子演农夫，家长演兔子，在欢声笑语中加深对成语的理解。而且在这个过程中，亲子关系会变得更加亲密。孩子会觉得爸爸妈妈愿意花时间陪自己，感受到浓浓的爱。这种温暖的亲子互动会成为孩子童年美好的回忆，对他们的心理健康也有很大的好处。

孩子听了成语故事却记不住，这其实是很多家长都会遇到的问题，别着急，咱们有不少办法能帮孩子巩固记忆呢。

就说玩成语接龙游戏吧，这可是个既有趣又有效的方法。家长可以先开个头，说出一个成语，然后让孩子接一个以这个成语最后一个字开头的新成语。像家长说“亡羊补牢”，孩子就接“牢甲利兵”。在这个过程中，孩子为了能接上合适的成语，就得在脑海里使劲搜索之前听过的成语故事，这就相当于又复习了一遍。而且游戏的形式充满了趣味性，孩子会更愿意参与其中。要是孩子一时接不上来，家长也别批评，而是和孩子一起翻翻成语故事书，找到合适的成语，这样还能增加亲子间的互动。

让孩子用学到的成语造句也是个好办法。比如孩子听了“刻舟求剑”的故事，家长就可以引导孩子用这个成语说一句话。像“小明在学习上总是刻舟求剑，不懂得根据实际情况灵活变通”。通过造句，孩子能更好地理解成语的意思和用法，也能加深对成语的印象。刚开始孩子可能造得不太好，家长要多鼓励，帮着孩子一起完善句子。

把成语故事画成图画也很有帮助。孩子可以发挥自己的想象力，把“守株待兔”里那个傻傻等着兔子的农夫，或者“掩耳盗铃”里捂住自己耳朵偷铃铛的人画出来。在画画的过程中，孩子要回忆成语故事的情节，这对记忆成语很有好处。画完后，还可以让孩子给这幅画配上简单的文字说明，进一步加深对成语的理解和记忆。只要多给孩子创造运用成语的机会，孩子慢慢地就能把这些成语记在心里啦。